主题：铁人梦语－--赚了成绩 输了学习

                          

       朋友问了一个问题∶「家长花时间帮孩子检查作业，是要确认孩子有没有学好？还是要确认有没有写好？」我问这两者有何差别？他说有没有学好是「里子问题」，有没有写好是「面子问题」。想想这说法似乎有点道理，家长发现孩子的作业写错了，如果先了解原因是没弄懂、想错了，还是粗心不仔细，这样是解决学习的里子问题；相对的，如果只是直接告诉孩子哪里写错，该如何更正，让孩子拿到满分，那就只是解决「面子」问题。 
这几年活化教学和多元评量的概念兴起，现在孩子的作业型态也越来越多元，带回家的功课已不仅限于抄抄写写，取而代之的可能是专题研究、简报制作、影片剪辑、网页设计、科学展览等各种形式的作业；甚至有些是需要跟同组同学一起讨论、合力完成。这类作业的重点是要让孩子在过程中整合所学知识和技能，透过尝试错误和反复思考，加深对知识的理解，也培养创造力和判断力；或是培养孩子跟他人协调合作的能力，所以孩子在做作业的过程中所获得的各项能力，远比最后呈现的结果来得重要。然而有些家长因为「怕孩子做不好」，便积极指导孩子做法，甚至干脆直接插手代劳，剥夺了孩子的探索过程，就算拿到高分的面子，却完全失去了学习的里子。 
不仅家长如此，学校老师也会面临同样的问题，有时为了节省时间，方便让学生应付考试，或者在比赛中获得好成绩，省略让学生整理分析、思考判断、创新发想的过程，直接让学生照着背、照着写、照着演、照着练，最后或许赚到了成绩的面子，却仍旧输了学习的里子。 
如何让学生的「里子」和「面子」双赢？我们还得多想想！